การระบาดใหญ่ได้ผลักดันให้บางคนพิจารณาห้องเรียนขนาดเล็กและการเรียนรู้เฉพาะบุคคล
BY BARNETT BERRY/บทสนทนา | เผยแพร่ 14 ก.ย. 2564 17.00 น.
ศาสตร์
มีโรงเรียนที่มีนักเรียนไม่เกิน 150 คนในการตั้งค่าส่วนตัวและสาธารณะ Max Fischer จาก Pexels
แบ่งปัน
Barnett Berry เป็นศาสตราจารย์ด้านการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเซาท์แคโรไลนา เรื่องนี้เดิมมีอยู่ใน The Conversation
1. ไมโครสคูลคืออะไร?
ตามชื่อที่แนะนำ โรงเรียนขนาดเล็กซึ่งให้บริการนักเรียน K-12 เป็นโรงเรียนขนาดเล็กมากที่ปกติแล้วจะให้บริการนักเรียน 10 ถึง 15 คน แต่บางครั้งก็มากถึง 150 คน
อาจมีจุดประสงค์ที่แตกต่างกันมากแต่มีแนวโน้ม
ที่จะมีลักษณะร่วมกัน เช่น เฉพาะบุคคลมากกว่า และการเรียนรู้ตามโครงงาน พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่นำโดยนักเรียน ไม่ใช่แค่ผู้ส่งเนื้อหาเท่านั้น
Michael Horn เพื่อนและผู้ร่วมก่อตั้งที่ Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation ตั้งข้อสังเกตอย่างเหมาะสมว่า “คิดว่าห้องเรียนหนึ่งห้องตรงกับการเรียนรู้แบบผสมผสานและการเรียนที่บ้านกับโรงเรียนเอกชน”
โรงเรียนขนาดเล็กสามารถพบได้ในโรงเรียนของรัฐ เช่น โรงเรียนนวัตกรรม North Phillips ใน Edgecombe County รัฐนอร์ทแคโรไลนา แต่สามารถพบได้ในภาคเอกชนเช่นกัน เช่น MYSA Micro School ในวอชิงตัน สามารถทำงานได้เกือบทุกที่ ตั้งแต่ห้องนั่งเล่น หน้าร้าน ไปจนถึงโบสถ์ ห้องสมุด และสำนักงาน
Horn รายงานว่า QuantumCamp ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2552 เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่จัดตั้งขึ้น “ด้วยความกล้าหาญที่ไม่สามารถสอนฟิสิกส์ควอนตัมด้วยวิธีง่ายๆ ได้” Acton Academy มีโรงเรียนขนาดเล็กมากกว่า 180 แห่งในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ
โรงเรียนขนาดเล็กมักเกี่ยวข้องกับ ed-tech และความพยายามในการแปรรูปการศึกษาของรัฐ ตัวอย่างเช่น SchoolHouse ซึ่งเป็นสตาร์ทอัพด้านเทคโนโลยี ed ในนิวยอร์ก รายงานว่าสามารถระดมทุนได้ 8.1 ล้านดอลลาร์ในปี 2564 เพื่อใช้โมเดลดังกล่าวทั่วประเทศ
เป็นเรื่องยากที่จะทราบว่ามีโรงเรียนขนาดเล็กจำนวนเท่าใดทั่วทั้งสหรัฐอเมริกา กฎและระเบียบข้อบังคับของรัฐแตกต่างกันอย่างมาก และไม่มีหน่วยงานรับรองระดับชาติสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก
2. พวกเขาได้รับทุนอย่างไร?
ค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กที่ดำเนินการโดยเอกชนนั้นแตกต่างกันอย่างมาก สามารถอยู่ในช่วงตั้งแต่ $4,000 ถึง $ 25,000 ต่อปีการศึกษา
โรงเรียนขนาดเล็กเอกชนเหล่านี้มักจะให้บริการครอบครัวที่สามารถจ่ายได้ – จากการสำรวจในปี 2019 พบว่าโรงเรียนขนาดเล็กส่วนใหญ่ให้บริการนักเรียนที่มีรายได้น้อยเพียงไม่กี่คน
บางรุ่นได้รับทุนผ่านโปรแกรมบัตรกำนัลโรงเรียน ในฟลอริดา นักเรียนประมาณ 1 ใน 3 ของ BB International School ได้ใช้โปรแกรมทางเลือกส่วนตัวของรัฐเพื่อเป็นเงินทุนในการศึกษาระดับจุลภาค
โรงเรียนขนาดเล็กสามารถมีค่าใช้จ่ายต่ำกว่า
โรงเรียนของรัฐมาก ซึ่งจะช่วยลดค่าใช้จ่ายต่อนักเรียนโดยทั่วไปได้ แต่พวกเขายังไม่สามารถให้โอกาสนอกหลักสูตรอย่างลึกซึ้ง เช่น กีฬา ละคร วงดนตรี และอื่นๆ ที่ผู้ปกครองแสวงหาในประสบการณ์การศึกษาแบบองค์รวมมากขึ้นสำหรับบุตรหลานของตน
3. มีประสิทธิภาพมากกว่าโรงเรียนปกติหรือไม่?
มีหลักฐานสำคัญเกี่ยวกับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็กน้อยมาก (ถ้ามี) เมื่อเทียบกับโรงเรียนของรัฐทั่วไป อย่างไรก็ตาม การวิจัยส่วนใหญ่แสดงให้เห็นความแตกต่างเพียงเล็กน้อยในผลลัพธ์ของนักเรียนระหว่างโรงเรียนกฎบัตร โรงเรียนเอกชน และโรงเรียนของรัฐ นี่แสดงให้เห็นว่าอาจมีความแตกต่างกันอย่างมากในคุณภาพของไมโครสคูลเช่นกัน
4. โรคระบาดมีบทบาทสำคัญในความนิยมของพวกเขาหรือไม่?
หลังเกิดการระบาดใหญ่ ผู้ปกครองบางคนที่ผิดหวังกับการตอบสนองของโรงเรียนของบุตรหลานต่อการเรียนรู้ออนไลน์ ได้หันไปใช้ไมโครสคูลและกลุ่มการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น The New York Times รายงานในปี 2020 ว่าหน้า Facebook ของ Pandemic Pods มีสมาชิกมากกว่า 41,000 คน ชี้ให้เห็นถึงความสนใจในแนวคิดนี้ แม้ว่าตัวเลขจะลดลงเหลือ 38,000 ในเดือนกันยายน 2021 แต่ที่น่าสังเกตว่าในอดีตเป็นส่วนตัว โรงเรียนให้บริการนักเรียนเพียงประมาณ 10 เปอร์เซ็นต์ของประเทศ
การระบาดใหญ่ดูเหมือนจะมีบทบาทในการเพิ่มความสนใจในโรงเรียนขนาดเล็ก แต่การสำรวจในปี 2020 พบว่าผู้ปกครอง 2 ใน 3 ให้คะแนนโรงเรียนของรัฐในท้องถิ่นของตนเป็นเกรด A หรือ B เพื่อตอบสนองต่อการระบาดใหญ่
5. โรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนของรัฐทำงานร่วมกันหรือไม่?
ไมโครสคูลทำงานในระบบโรงเรียนของรัฐและถือได้ว่าเป็นส่วนขยายของการเคลื่อนไหวของโรงเรียนขนาดเล็ก
ในปี 2560 โรงเรียนนวัตกรรม North Phillips ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในบทความนี้ ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อจัดการกับผลการเรียนที่ไม่ดี นักเรียนขาดเรียน และปัญหาด้านวินัยบ่อยครั้ง นักเรียนและผู้ปกครองต้องการการเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัวมากขึ้นซึ่งเชื่อมโยงกับชีวิตของพวกเขาในชุมชน ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ เขตการศึกษาได้ใช้ประสบการณ์ของพวกเขากับ microschooling เพื่อสร้างชุดการเรียนรู้และสามารถปรับการเรียนรู้ให้เหมาะกับนักเรียนและครอบครัวได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
นอกจากนี้ ในระหว่างการปิดโรงเรียนอันเนื่องมาจากการระบาดใหญ่ กระทรวงศึกษาธิการของมลรัฐนิวแฮมป์เชียร์ได้พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ของพวกเขาเพื่อสร้างกลุ่มนักเรียนกลุ่มเล็กๆ จากทุกวัยตั้งแต่ 5 ถึง 10 คน เพื่อช่วยนักเรียนมากถึง 500 คนที่ประสบปัญหา ความพ่ายแพ้ทางวิชาการและสังคมและอารมณ์
สุดท้าย แนวคิดของโรงเรียนขนาดเล็กนั้นสอดคล้องกับโรงเรียนที่ขับเคลื่อนด้วยครู — โรงเรียนขนาดเล็กโดยเจตนาในระบบการศึกษาของรัฐ – ที่ซึ่งครูมีอิสระมากขึ้นในการเป็นผู้นำและการสอน
บางทีการแพร่ระบาดอาจกระตุ้นให้เกิดความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่เท่าเทียมและเป็นส่วนตัวมากขึ้น ซึ่งไมโครสคูลมีบทบาทสำคัญ
