บาคาร่าออนไลน์ การสำเร็จการศึกษาล่าช้าเป็นหัวข้อทั่วไปในการศึกษาระดับปริญญาเอกทั่วโลก และเป็นสาเหตุให้เกิดความกังวลมากขึ้นสำหรับรัฐบาล มหาวิทยาลัย และผู้สมัคร ท่ามกลางการอภิปรายทั่วโลกอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการศึกษาระดับปริญญาเอก การศึกษาปรากฏการณ์นี้สมควรได้รับความสนใจมากขึ้น
การสำเร็จหลักสูตรปริญญาเอกในกรอบเวลาที่กำหนดนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัย
ที่มีปฏิสัมพันธ์หลายอย่างซึ่งรวมถึงแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับสถาบันหรือสิ่งแวดล้อมและการกำกับดูแลตลอดจนเรื่องที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของนักศึกษาปริญญาเอก
การจัดการกับความท้าทายเหล่านี้ในลักษณะบูรณาการเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาอุปสรรคมากมายในการศึกษาระดับปริญญาเอก
แม้จะมีความสำคัญ แต่ปัญหาความล่าช้าของปริญญาเอกกลับได้รับความสนใจเพียงเล็กน้อยจากนักวิจัยและผู้กำหนดนโยบาย คำอธิบายสำคัญประการหนึ่งสำหรับช่องว่างนี้คือการขาดระบบการรวบรวมข้อมูลที่มีการจัดการอย่างดีในระดับชาติและระดับสถาบัน
เพื่อให้สอดคล้องกับแนวโน้มระดับโลกและระดับภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่มีการขยายระบบการศึกษา แนวทางนโยบายของรัฐบาลเอธิโอเปียรวมถึงการเรียกร้องให้มีการศึกษาเพิ่มเติมในระดับปริญญาเอก ส่งผลให้จำนวนมหาวิทยาลัยและหลักสูตรปริญญาเอกเพิ่มขึ้น
อย่างไรก็ตาม หลักฐานจากเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยชี้ให้เห็นว่าภาคส่วนนี้ได้รับภาระหนักพอๆ กันกับการออกจากงานของนักเรียนในระดับสูง การออกจากงานกลางคัน และความล่าช้าในการศึกษาซึ่งไม่ค่อยมีใครรู้จัก
เมื่อเร็ว ๆ นี้ ผู้เขียนได้ทำการศึกษาเพื่อลดช่องว่างการวิจัยที่มีอยู่ และสำรวจอัตราการสำเร็จหลักสูตรปริญญาเอก ปัจจัยที่ส่งผลต่อเวลาเรียนจบปริญญา และกลยุทธ์การเผชิญปัญหาของนักศึกษาที่มหาวิทยาลัยแอดดิสอาบาบา (AAU) ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของเอธิโอเปีย
ข้อมูลที่เก็บถาวรและการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้สมัครระดับปริญญาเอก 10 คน
ที่สมัครใจเข้าร่วม ถูกใช้เป็นเครื่องมือสร้างข้อมูล การสัมภาษณ์มุ่งเน้นไปที่รูปแบบความก้าวหน้า สาเหตุของความล่าช้าในการศึกษา และวิธีที่นักศึกษาปริญญาเอกรับมือกับความท้าทายที่พวกเขาเผชิญ
ปริญญาเอกต้องใช้เวลามากขึ้นกว่าจะสำเร็จ
ภายใต้สภาวะที่เหมาะสม ระยะเวลาในการสำเร็จหลักสูตรปริญญาเอกใน AAU คือสี่ปี อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักเรียนจะไม่ปกป้องข้อเสนอของตน นับประสาวิทยานิพนธ์ให้เสร็จภายในสี่ปี
โดยเฉลี่ย (สะสม) นักเรียนใช้เวลา 6.18 ปีในการศึกษาระดับปริญญาเอก ระยะเวลาพำนักของนักศึกษา 276 คนที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกในปี 2020 ในวิทยาลัยหรือคณะต่างๆ ของมหาวิทยาลัย 16 แห่ง มีตั้งแต่ 3 ถึง 13 ปี
แม้ว่าจะไม่สอดคล้องกัน แต่ข้อมูลในช่วงเจ็ดปีการศึกษาที่ผ่านมา (2014-20) ระบุว่านักศึกษาต้องใช้เวลาการศึกษามากขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก โดยเฉลี่ยแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2557 เรียนไป 5.59 ปี อย่างไรก็ตาม ผู้ที่สำเร็จการศึกษาในปี 2020 ต้องใช้เวลาเฉลี่ย 6.19 ปี
การเปรียบเทียบระหว่างช่วงปี 2018-20 และ 2014-16 แสดงให้เห็นแนวโน้มที่คล้ายคลึงกัน นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาในปี 2018, 2019 และ 2020 อยู่ในโปรแกรมของพวกเขาโดยเฉลี่ย 6.15, 6.03 และ 6.19 ปีตามลำดับ ในทางตรงกันข้าม นักเรียนที่จบหลักสูตรในปี 2014, 2015 และ 2016 ใช้เวลาน้อยลงโดยเฉลี่ย 5.59, 5.62 และ 5.29 ปีตามลำดับ
เวลาสูงสุดโดยเฉลี่ยที่ใช้ในการสำเร็จหลักสูตรปริญญาเอกก็สูงขึ้นในช่วงสามปีที่ผ่านมาเมื่อเทียบกับช่วงก่อนหน้า ในปี 2019 เวลาสูงสุดโดยเฉลี่ยคือ 7.67 ปี และในปี 2020 อยู่ที่ 8.19 ในปี 2557-2559 เวลาที่สำเร็จสูงสุดโดยเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 6.54 ถึง 6.77 ปี
จากคำกล่าวอ้างของ AAU ว่าคุณภาพของอาจารย์และทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินโครงการปริญญาเอกกำลังดีขึ้น แนวโน้มที่เพิ่มขึ้นของการศึกษาที่ล่าช้าจึงเป็นที่น่าตกใจ ส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะความสามารถของนักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมดังที่ค้นพบจากการสัมภาษณ์ บาคาร่าออนไลน์
